“無障礙”，在大多數的建筑設計師的心中，這是個既熟悉又陌生的話題。做建筑設計必然涉及到無障礙設計，設計規范中明確有關于無障礙的設計要求。

但是，殘障人士是如何使用這些無障礙設施的？他們的需求是什么？卻很少人去關心和了解。在建筑設計考慮的因素中，這些往往成為被忽視的部分，甚至在很多建筑師的圖紙中無障礙廁所都被寫做“殘衛”，從設計理念到圖紙，無障礙通常被簡略帶過。一個工程項目從設計到施工到驗收，也沒人會專門注意這里，建筑師主要關心自己規劃設計的建筑作品是多么的漂亮，領導和甲方是否滿意。作為一位從業二十年的資深建筑設計師，我真正認識到“無障礙”這件事，也是三年來從一次受傷的經歷、一個人和一個項目設計開始的。

2017年在一次工地檢查工作中，我不慎被工地上的坑洞絆倒，導致右腳骨骨裂，打上了石膏。俗話說“傷筋動骨一百天”，接下來的三個多月，我一下過上了行動受限的日子。養傷期間坐輪椅和拄拐杖的日子里，讓我重新發現和認識了日常生活中熟悉的場景：一個臺階、一個門檻、一個通道，這些平時被忽略的地方處處都成為我行動的障礙，我曾經拄拐要越過僅十厘米高的路面鋪裝凸起時被絆倒在地上，也曾坐在輪椅上望著單元入口的三級臺階哀嘆自己回不了家。生活中，一個個臺階就好像一堵堵墻擋在我前面。三個月，我的活動區域被限縮在家里，除了醫院幾乎沒有出過門，因為沒有人幫忙我哪里都去不了。這段“切膚之痛”的受傷經歷讓我開始反思：在做設計時能不能少點人為制造的障礙，多點為所有人設計的通路和設施，讓身障者少點心累、失望和沮喪 。

2018年我開始參與到西湖大學的建筑設計工作中，這個項目讓我認識了中國殘聯呂世明副主席。他對西湖大學和無障礙事業的關心讓我一步步對“無障礙”有了更加深入的認識。西湖大學是一所民辦重點大學，各級領導和校方和建設單位都很重視校園建設，可校園無障礙還有很多空白領域沒有研究，沒有現成的樣板，沒有成熟的資料，需要花費大量的時間精力去研究，值不值？在我躊躇猶豫中，呂副主席多次鼓勵我，大半年的時間里，無論是晚上還是節假日，我們常常透過網絡一起聊校園無障礙特點，一點一滴地討論校園中各種生活環境需求，常常一個多小時。聊起無障礙話題，他總是滔滔不絕、富有見地，那份對無障礙事業的熱情和執著讓我感受到沉甸甸的責任。

西湖大學的無障礙設計從開始沒有頭緒，到室內每個細節的梳理，到室外景觀的完善，到標識、信息的補充。除了規范中基本要求的滿足，我們對校園室內外師生的各項生活場景進行了系統化梳理和專項設計，一個全方位無障礙的校園形象逐漸清晰明朗。經歷了半年多的反復修改，2020年7月《西湖大學無障礙環境建設指南及圖示》通過國家級專家評審，得到一致肯定和好評，認為西湖大學通用無障礙環境設計首創了國內校園無障礙系統化設計，體現了校園人文關愛。讓我對建設一個友善人文、全齡暢行的“無障礙”校園信心倍增。我心中未來的西湖大學校園：殘障者、受傷者和老年人都能在校園內無障礙地自如行走，無障礙地出入校內所有建筑，無障礙地享受公共服務便利和教學資源。西湖大學校園里沒有惱人的溝溝坎坎，受傷的學生不會因為衛生間而克制自己少喝水，電子盲道可以帶領弱視者到達每個安全的場所，覆蓋校園的WIFI可以方便地查詢各處無障礙設施和校園信息……完善的無障礙環境和設施既讓身障者暖心，也讓普通人感受到校園生活的品質，這個目標越來越近了。

今天，如果你問我：為什么建筑師要關注無障礙議題？我會回答：因為你我每個人都需要一個無障礙環境。無障礙往小了講，是為殘障人士開啟了美好生活的大門；往大了說，是讓每個普通人感受到生活的安全和便利。當一個城市充滿“無障礙設計”則意味著方便了所有人的生活，提升了整個城市的生活品質。要實現無障礙環境看似簡單實則不易。它包含面廣，從城市道路到建筑入口，從電子信息到一個按鈕，處處細節之處見關懷。我的“無障礙”之路還很長，作為一位建筑師，當我的努力能讓人們的生活更加便利，讓身障者更有尊嚴的生活，我將為自己感到驕傲。2022年將是杭州的高光時刻，第19界亞運會和亞殘運會將會在杭州舉辦，衷心地希望這座我居住的宜人城市里，有越來越多的人關注無障礙建設，讓這場盛會的每個參與者、每個殘障人士都能感受到這座城市的設計和溫暖。